Esperamos que os guste.
sábado, 26 de noviembre de 2016
Recursos educativos
Aquí compartimos con vosotros tres enlaces sobre varios recursos educativos relacionados con la Educación Infantil:
domingo, 20 de noviembre de 2016
Black Mirror
Temporada 1, capítulo 1, “El Himno Nacional”.
En
este capítulo la tecnología que se usa como punto de partida es YouTube, ya que
se transmite un video con un mensaje amenazador hacía el ministro británico
Michael, ya que se enfrenta a un gran dilema porque tendrá que exhibirse en
público grabado en directo e emitido en todos los canales de televisión. El
vídeo de la princesa llorando y atada a una silla pidiendo rescate se difunde
en pocos minutos, aunque lo hayan eliminado, parte de la población lo ha
descargado. Al principio, parte de la población apoya al ministro por las redes
sociales, como twitter. Una de las ayudantes del ministro intenta crear un
vídeo falso para que se retransmita (usando la alta tecnología para colocar la
cabeza del ministro en el cuerpo del sustituto). El secuestrador descubre la
mentira, y envía otro vídeo más amenazador, a través de una memoria USB, que
llega a una agencia de TV de Reino Unido para que la historia se haga popular.
Esto hace que el 86% de los votantes se pongan en contra del ministro, y
propaguen a través de las redes sociales mensajes que hacen que el ministro
tome la decisión final y haga caso a los secuestradores de la princesa.
La
prensa al comienzo del capítulo, debate como informar lo ocurrido, pero
finalmente se dejan influenciar por el poder de las redes sociales e internet.
Esto es una advertencia sobre el poder que nos producen los medios de
comunicación. Este episodio, es una visión de la ciencia ficción sobre el poder
que tiene la tecnología para distorsionar el mundo.
En el
final del capítulo, vemos como cambia la posición del público cuando el
ministro decide cumplir la petición. Al principio la población miraba la
televisión con entretenimiento, riéndose, tomando cervezas. Pero en el momento
de la cruda realidad las cosas cambiaron, ya que esto creo repugnancia a la
gente, pero igualmente ellos seguían mirando sus televisiones.
El objetivo de este episodio es hacer una reflexión
sobre un exceso exagerado de los medios por el entretenimiento donde cualquier
cosa es válida y sin un control se acaba en una des humanización. El autor
crítico que el uso de las nuevas tecnologías comunicativas derivadas del uso de
Internet, están cambiando la relación entre medios y política. Todas las
personas nos dejamos llevar por la información que nos ofrece internet o la
televisión, ya sea a través de noticias ‘’manipuladas’’ hacía el interés del
que emite el mensaje, por redes sociales ( los comentarios de las personas o
noticias ) etc.
Este capítulo de Black Mirror nos trae una historia
basada en un oscuro resultado del poder del internet y las nuevas tecnologías
con la que vivimos normalmente el día de hoy. Se analiza el poder que tienen YouTube y Twitter, si bien
el día de hoy son útiles herramientas para informar en tiempo real sobre
noticias importantes, catástrofes mundiales, en este episodio se analiza una
nueva manera de hacer terrorismo online.
¿Qué es la homeschooling? ¿Como se hace?
16 de
noviembre de 2016 (EL PAIS)
La
homeschooling, consiste en educar a los niños exclusivamente en el contexto
familiar, fuera de instituciones tanto públicas como privadas. En el mundo,
existen 30 países donde es legal, la ‘’homeschool’’. En España es legal según
la constitución, pero ilegal sobre la base de la normativa de educación.
Una de las
familias españolas que optaba por este método, es la de Esther Querol Navaz,
madre de 5 hijos, médico de profesión. Esther reduce a más de la mitad su
jornada laboral para poder compatibilizar esta tarea. Esta familia se decidió
para educar a los hijos en casa, cuando en sus vacaciones a EEUU, sus amigos
hacían homeschooling. Esto les pareció una buena idea para el desarrollo de los
niños. Esther, explica su día a día educando a sus hijos en casa. Esther se
levanta temprano para dedicar tiempo a su trabajo, ya que es autónoma y parte
de su trabajo lo puede realizar en casa. A las 9:30 despierta a los niños,
desayunan, se visten, hacen las camas, etc. Después dedican la mañana a hacer
cada uno lo que le corresponde en ese momento de su vida. No tienen clases por
asignaturas, cada niño sigue sus intereses y va avanzando según el ritmo.
El mayor de los
hermanos, de 15 años, sigue el currículum oficial de educación a distancia de
high school estadounidense. La segunda hermana, de 14 años, le encanta leer,
lee todo tipo de libros. A través de los libros trabajan muchas asignaturas
(historia, filosofía, lengua etc.). Los dos niños siguientes están apasionados
por la construcción y dedican la mañana a sus proyectos, crean máquinas,
artilugios a base de cartón y otros materiales reciclables. Y la pequeña de 7
años, está inmersa en el mundo de la moda, aprendiendo costura.
Esther puede
trabajar con sus hijos a la vez el mismo tema, el año pasado estuvieron memorizando
poemas de Shakespeare y este año trabajan Roma. Esther cree que la educación en
casa depende del tiempo que dedican sus padres a estar con sus hijos, a
priorizar las necesidades reales.
Esther dice que
gracias al Homeschooling tiene unas conversaciones sorprendentes, un amor
cándido, una paciencia que crece con sus hijos. En los padres se despierta un
deseo de aprender para poder contarles, para poder mostrarles las cosas tan
increíbles que hay en el mundo, para explicarles también las cosas tremendas,
acompañarles en la vida y tener un privilegio de ver en qué se va convirtiendo
cada uno de ellos. Este proyecto de vida también crea una complicidad especial
entre su marido y ella. Esther concluye diciendo ‘’Para mí la Homeschooling es
un regalo’’.
jueves, 17 de noviembre de 2016
Conocemos las frutas
Las frutas son alimentos muy
importantes en la dieta de una persona en general y de un bebé más si cabe
todavía. Su importancia en la dieta de los niños radica en que estas son una fuente
esencial de nutrientes y vitaminas que garantizan un buen crecimiento físico y
desarrollo intelectual. Las vitaminas procedentes de la fruta son esenciales
para su desarrollo, pero no menos importante es que disfruten de la comida, de
la masticación de los alimentos, etc. Ofrecerles una actividad con fruta, es un
recurso natural y rico en texturas, formas, colores, sabores ya que permite que
realicen diversas acciones propias de su nivel madurativo (chupar, tocar,
lanzar) sin peligro y además permite que se acerquen a la fruta de manera
divertida, lúdica y creativa.
Por eso en este blog propondremos
diferentes actividades con frutas:
¡Vamos a ello!
Características de la actividad:
- Está dirigida a niños de 16-18 meses de edad
- Su duración será de unos 20-30 minutos aproximadamente
Recursos materiales que
necesitaremos:
- Cajas de frutas
- Diferentes frutas de temporada (mandarina, manzana, plátano y fresa).
¡Comenzamos!
Antes de realizar el taller, se planteará a
la familia la actividad para que nos comuniquen las posibles
intolerancias/alergias que puedan encontrarse en el aula.
Comenzaremos la actividad en medio del aula
con dos bandejas, una estará llena de frutas enteras y la otra contendrá fruta
cortada en grandes trozos. A continuación, distribuiremos a los niños/as en dos
grupos, para evitar que se apelotonen todos en la misma caja, así realizaremos
turnos para que todos puedan acceder a las dos cajas de fruta.
Dejaremos a los niños cerca de las bandejas
para que ellos solos comiencen a descubrir que es lo que contienen las cajas.
Las educadoras nos sentaremos cerca de ellos para proporcionarles seguridad
durante toda la actividad.
Finalmente, cuando los niños empiecen a
cansarse se les situará en otro espacio del aula, para así respetar el tiempo y
ritmo que cada niño necesita.
lunes, 14 de noviembre de 2016
jueves, 10 de noviembre de 2016
Bienvenidos a Tutti-Frutti:
Este Blog está formado por dos
Educadoras de Educación Infantil. En este espacio, compartiremos diferentes
recursos como actividades, información y experiencias sobre nuestro tema
principal Las frutas.
Nos centraremos en el primer Ciclo de Educación Infantil
(0-3 años).
¡Esperamos que os guste y os sirva de ayuda!.
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